Aladin & Co: Auf Lesespuren durch die Märchenwelt

Inhaltsverzeichnis

Aladin & Co: Auf Lesespuren durch die Märchenwelt

Dass Leseförderung nicht nur aus sturem Üben bestehen muss, beweisen motivierende Formate wie Lesespurgeschichten. Ähnlich wie bei einer Schnitzeljagd geht es darum, aus dem Gelesenen Informationen zu entnehmen, um an der richtigen Stelle weiterlesen zu können. Das Kind startet bei Nummer 1 und erliest sich Hinweise, die ergeben, wie das Märchen jeweils weitergeht. Die Reihenfolge der Nummern wird als sogenannte Lesespur festgehalten und dient als Kontrolle. Dadurch wird das sinnentnehmende Lesen auf motivierende Weise gefördert.

Das vorliegende Material wurde für die Klassen 1 und 2 entworfen. Eine Lesespurgeschichte umfasst eine Lesespurlandkarte, einen Wortspeicher, die Texte der Lesespurgeschichten in drei Differenzierungsstufen, ein Blatt mit Zusatzaufgaben sowie die entsprechende Lösung dazu. Die Lesespurlandkarte ist vergleichbar mit einer Schatzkarte, die den Schüler*innen zur Orientierung dient. Ebenso eignet sie sich für Plenumsphasen, da die Karte von Lesenden aller drei Differenzierungsstufen genutzt werden kann. Zur Vorbereitung oder als weitere Begleitung des verwendeten Vokabulars dient der Wortspeicher. Dank der dreifachen Differenzierung findet die gesamte Bandbreite der Lesekompetenz von Schulanfänger*innen Berücksichtigung und alle Kinder können auf ihrem individuellen Niveau arbeiten. Welcher Text welcher Differenzierungsstufe entspricht, erkennen Sie auf einen Blick an der unterschiedlichen Färbung der Krone in der rechten oberen Ecke. Weiß steht für das einfache, grau für das mittlere und schwarz für das anspruchsvolle Niveau.

Differenzierungsstufe 1 arbeitet auf der Wortebene. Sie bietet sich für Kinder an, die Deutsch als Zweitsprache lernen oder noch alle Kraft und Anstrengung für das Erlesen einzelner Wörter brauchen. Durch die Nominalgruppen lernen sie häufige Adjektive kennen, schulen das Zusammensetzen von Buchstaben zu Wörtern und haben gleichzeitig Anschluss an die Lerngruppe. Sodass auch diese Lerngruppe den Märcheninhalt versteht, bedarf es einer mündlichen Vorentlastung oder einer Nachbesprechung des Märchens durch die Lehrkraft oder durch andere Kinder.

Differenzierungsstufe 2 arbeitet auf der Satzebene. Sie umfasst pro Abschnitt zwei bis vier einfache Sätze. Dieses Niveau richtet sich an die durchschnittliche Lesekompetenz von Schüler*innen am Ende der ersten Klasse bzw. am Anfang der zweiten Klasse.

Differenzierungsstufe 3 arbeitet auf der Textebene. Sie umfasst kleine Texte aus komplexeren Sätzen und schwierigeren Wörtern. Der Umfang pro Abschnitt beträgt etwa drei bis sechs Sätze. Diese Differenzierungsstufe richtet sich an starke Leser*innen, um auch diese Gruppe zu fordern und in ihrer Leseentwicklung weiterzubringen.

Die gelesene Geschichte ist die Grundlage für die weiterführenden Aufgaben. Diese sind so gehalten, dass sie in der Regel von Kindern unterschiedlicher Leseniveaus bearbeitet werden können. Das gegenseitige Vorstellen und Vorlesen der Ergebnisse schult die Lesekompetenz und würdigt die Schreibprodukte.

Märchen erfreuen sich großer Beliebtheit und sind fest im Deutschunterricht verankert. Daher bieten sich die Lesespurgeschichten in besonderer Weise als Ergänzung und Element einer Unterrichtsreihe, aber auch für die Freiarbeit an.

Auf der Lösungsseite findet sich ein QR-Code, über den Sie die interaktiven PDFs zu der Lesespurgeschichte downloaden können. So können die Schüler*innen die Lesespurgeschichte auch am Tablet oder PC bearbeiten.

Gratisseiten